مشاور و مدرسه با نشاط

ایجاد نشاط و انگیزه برای دانش آموزان و معلمان -مشاوره و راهنمایی دانش آموزان - مشاوره تحصیلی - بیان آسیب های اجتماعی

مشاور و مدرسه با نشاط

ایجاد نشاط و انگیزه برای دانش آموزان و معلمان -مشاوره و راهنمایی دانش آموزان - مشاوره تحصیلی - بیان آسیب های اجتماعی

آخرین مطالب

۱۲ مطلب با موضوع «اختلالات یادگیری» ثبت شده است

چرا ریاضی سخت است؟ چگونه آن را آسان کنیم؟؟

🎈مشکل درس ریاضی

قبل از رفتن به مدرسه بچه ها از زبان پدر و مادر و خواهر و برادران بزرگشان می شنوند که ریاضی درس سختی است،در واقع قبل از آنکه بدانند اصلا درس چیست و ریاضی چیست این را یاد می گیرند که ریاضی چیزی سخت و ترسناک است،و دانش آموز هم با همین ترس و اضطرابی که از قبل به او  منتقل شده است به مدرسه می رود و با اضطراب منتظر زنگ ریاضی می شود.

وقتی معلم به کلاس می آید او هم باز بیشتر از والدین بر سخت بودن ریاضی تاکید می کند و از همان اول به آن ها هشدار می دهد که حساب ریاضی از بقیه درس ها جداست و باید خیلی بیشتر از بقیه درس ها به آن توجه کرد.

کودک شش هفت ساله هم قبل از اینکه با ریاضی آشنا شود با ترس از ریاضی آشنا می شود و با این دید منتظر شروع درس می شود و چون یادگرفته است که ریاضی سخت است از همان اول در فهم ریاضی دچار مشکل می شود.

در طول سال های آینده هم والدین بیشتر در مورد ریاضی به فرزندشان تذکر می دهند و پیگیری هایی که در مورد ریاضی می کنند بیشتر از سایر درس ها است و این گونه است که بیشتر جامعه از درس ریاضی فراری هستند و منفورترین درس حتی بعد از سال ها دوری از مدرسه همان درس ریاضی است.

پس در واقع یکی از اولین دلایل عدم علاقه دانش آموزان به درس ریاضی همین ایجاد پیش زمینه های نادرست و تبلیغات منفی در مورد ریاضی است. بنابراین در این مورد بهتر است حساسیت ها را نسبت به درس ریاضی کم کنیم و از همان اول  مانند بقیه درس ها به آن نگاه کنیم و کاری کنیم که دانش آموزان هم مانند بقیه درس ها ریاضی را ببینند.

⛩ ترس از ریاضی

مورد دوم این است که متاسفانه بسیاری از دبیران روش درست آموزش ریاضی را نمی دانند،دبیرانی داریم که سواد بسیار بالایی دارند اما در انتقال مفاهیم ناتوان هستند،حتی دبیرانی که بیان خوبی هم دارند و در انتقال مفاهیم هم توانا هستند متاسفانه در آموزش ریاضی نتیجه مطلوبی نمی گیرند که البته قسمتی از آن به دلیل کم کاری خود دانش آموزان است که بعد از تدریس دبیر تمرین کافی برای تثبیت مطالب انجام نمی دهند.

من همیشه در کلاس هایم این مثال را برای دانش آموزانم مطرح می کنم که یاد گرفتن ریاضی مانند یادگیری شنا است،و از آنها می پرسم که اگر شما قصد یادگیری شنا داشته باشید و ملوان بسیار ماهری هم در داخل آب به شما آموزش دهد و نحوه حرکت دست ها و پاها را به شما نشان دهد و به شما بگوید که چگونه نفس گیری کنید شما هم در بیرون آب کاملا به او گوش کنید و حرکات او را ببینید آیا پس یک جلسه یا هر چند جلسه شنا را یاد گرفته اید؟ همگی دانش آموزان جواب می دهند که تا زمانیکه خودمان وارد آب نشویم و حرکات را تمرین نکنیم شنا کردن را یاد نمی گیریم.

💚آموزش شنا

ریاضی هم مانند شنا  اگر همراه با تمرین و کار عملی از سوی دانش آموز نباشد،منجر به یادگیری نمی شود،یعنی اگر معلم هر جلسه خیلی هم خوب درس را توضیح بدهد و خودش مشغول سؤال حل کردن باشد،و دانش آموز هم به صورت کامل گوش دهد ولی خودش سؤالی و تمرینی حل نکند،به صورت کامل یاید نمی گیرد.

پس مهم است که در اینجا هم معلم پس از توضیح دادن درس و حل چند مثال اولیه حتما تکلیفی هم به دانش آموز بدهد که همان جا و در همان لحظه در کلاس انجام دهد.تا بتواند آموزش های معلم را همان جا اجرا کند و متوجه اشکالاتش بشود و از معلم راهنمایی بگیرد تا ایرادات را اصلاح کند.

خود دانش آموز هم حتما باید بعد از تدریس معلم در منزل دقایقی را به تمرین آموخته هایش اختصاص دهد.

نکته مهم در اینجا اینست که تمرین را باید در فاصله زمانی کوتاهی انجام دهد،یعنی در بهترین حالت در همان روز تدریس و یا اگر ممکن نبود در فردای آن روز قبل از آنکه مطالب را فراموش کند به تمرین بپردازد،و بهتر است مدت زمان تمرین را کوتاه کند و به جای آن تعداد دفعات تمرین و تکرار را بیشتر کند،یعنی به جای اینکه در یک روز یک ساعت به حل تمرین ریاضی بپردازد بهتر است این کار را در ۴ نوبت ۱۵ دقیقه ای در ۴ روز متوال انجام دهد.

اگر به این پیشنهادساده عمل کنید مطمئنم پیشرفت بسیار زیادی در درس ریاضیتان روی می دهد

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ دی ۹۶ ، ۲۱:۴۰
لیلا تقی زاده


باکودکانی که خیلی ریز می نویسند چه کنیم ؟

♦️معمولا کودکانی که بسیار ریز می نویسند ، روحیه ای کم رو،خجالتی،و ساکت داشته و به نظر می رسد جسارت بالایی نیز ندارند.
 در این صورت علاوه براینکه بایستی از نظر عاطفی برای رفع مشکل کم رویی کودک اقداماتی انجام داد ،می توان ریزنویسی او را هم با تمریناتی اصلاح کرده و یا حداقل تاحدودی کاهش داد.

✅  برای رفع ریز نویسی کودک از او بخواهید که مرتبا تمرینات زیر را انجام دهد .
صفحات روزنامه یا یک مقوای بزرگ را در اختیار او قرار دهید.

 ✅  از او بخواهید آن را با مداد رنگی خط خطی کند (او را تشویق کنید تا خطوطش را محکم ،قوی ، جسورانه و بلند رسم کند)
دوایر و مارپیچ های حلزونی شکلی را تا حد امکان بزرگ ، بر روی صفحه روزنامه یا مقوا رسم کند.

✅  در قالب یک بازی دو نفره نوشتن یک جمله را به صورت بسیار بزرگ و اغراق آمیز اما واضح و خوش خط با اوانجام دهید و شرط برنده شدن را در نوشتن آن جمله هر چه درشت تر نوشتن قرار دهید.

✅ همچنین تمرین درشت نوشتن با ماژیک وایت برد بر روی تخته وایت برد نسبتا بزرگ یا یک سفره پلاستیکی تمرین مناسبی می تواند باشد.

✅  شما می توانید با تمرین های خلاقانه خود به هر طریقی کودک را به نوشتن جسورانه و به شکل اغراقانه ای درشت تر از حد نوشتن معمولی تشویق نمایید.

✅ استمرار این تمرینات سبب برطرف شدن مشکل ریز نویسی کودک می گردد و جسارت او را در نوشتن افزایش می دهد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ دی ۹۶ ، ۱۹:۴۰
لیلا تقی زاده


ضمن اینکه از مقایسه کردن او با دیگران خوداری می فرمایید  باید دانست که کند نویسی ممکن است علت های مختلفی چون :👇
 عدم هماهنگی چشم و دست.
فشار زیاد قلم روی کاغذ.
عدم صحیح در دست گرفتن قلم.
ضعیف بودن عضلات انگشتان و دست. ملال‌آور بودن نوشتن به دلیل ضعف یا عدم داشتن انگیزه و....  داشته باشد .


🔰برخی از  روش‌های درمان کند نویسی:
* هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنیم.
* از مداد خیلی بلند و خیلی کوتاه به هیچ وجه استفاده نگردد.
* از میز تحریرِ مناسب استفاده شود.
* از کاغذ و برگ‌های سفید و مرغوب استفاده شود.
* به‌منظور تقویت عمل انبساط و انقباض ماهیچه‌های انگشتان، دانه‌های کوچک (مثلاً دانه‌های تسبیح) را روی زمین ریخته و از او بخواهیم آن‌ها را با سر انگشت‌های شصت و اشاره و میانه، جمع کند.
* هوا نویسی (نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف): این روش در تند نویسی، کمک قابل توجّهی به دانش‌آموزان می‌کند؛ چرا که این عمل در تسریع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست، تأثیر بسیاری دارد.
* سینه‌خیز رفتن: روزی چند دقیقه (کم‌تر از ده دقیقه) دانش‌آموز سینه‌خیز برود. این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثّر است..
* هر روز قبل از نوشتن تکالیف، چند دقیقه انگشتان را باز و بسته کند.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ دی ۹۶ ، ۱۹:۳۹
لیلا تقی زاده

روش تشخیص غلبه طرفی و دست غالب :

روشهای مختلفی در این زمینه وجود دارد که ما به چند مورد اشاره می کنیم :

1- پای برتر :از کودک می خواهیم تا از پله بالا برود و یا با پا به توپ ضربه بزند .پایی که در ابتدا می گذارد و یا با آن ضربه می زند را پای غالب در نظر می گیریم .
2- گوش برتر :از کودک می خواهیم تا وسیله ای صدادار را کنار گوش خود ببرد و به آن گوش دهد .گوشی که کودک برای شنیدن استفاده می کند را گوش غالب در نظر می گیریم .
3- چشم برتر :از کودک می خواهیم تا با چشم به دوربین نگاه کند .چشمی که استفاده می کند را چشم برتر در نظر می گیریم .
4- دست برتر :در مورد دست تمرینهای زیر پیشنهاد می شود :
- با کدام دست موهایش را شانه می کند ،قاشق را می گیرد ،قیچی می کند ،مهره را نخ می کند و کارهای شخصی اش را انجام می دهد .(مهارت )
- با کدام دست در انجام کارها سرعت بیشتری دارد .مثلا مهره ها را در زمان مشخصی با کدام دست زودتر در ظرف می ریزد .(سرعت )
- با کدام دست وسیله سنگینی را بهتر نی گیرد و دیرتر خسته می شود .(قدرت )
-و در نهایت با کدام دست مداد را بیشتر می گیرد و نقاشی می کند .

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ دی ۹۶ ، ۱۹:۳۳
لیلا تقی زاده

 به کار انداختن ماهیچه های دست دانش آموز وتقویت دستخط ونوشتن

🌿برای به کار انداختن ماهیچه های انگشتان دست فعالیتهای زیر را می توان انجام داد:
رنگ کردن نقاشی
کشیدن نقاشی
کشیدن خط به......

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ دی ۹۶ ، ۱۹:۳۲
لیلا تقی زاده


اهداف
الف)افزایش توجه و تمرکز
ب)رفع مشکلات ریاضی

۲۱_سه یا چهار عدد نام برده و از دانش آموز بخواهید عدد ذوج  را بیان کند.
۷____۲۵____۳۴

۲۴۵____۱۳۶____۷۵۰

۲۲_سه یا چهار عدد را نام برده از دانش آموز بخواهید عدد فرد را بیان کند.

۲۳_ سه یا چهار عدد نام برده و از دانش آموز بخواهید عدد بزرگتر را بیان کند.

۲۴_ سه یا چهار عدد نام برده و از دانش آنوز بخواهید عدد کوچکتر را بیان کند.

۲۵_ از دانش آموز بخواهید هر عدد که گفتم به اون سه تا اضافه کن و عدد بدست آمده رو بیان کن.
۲۵_______۲۸
۱۴۹______۱۵۲
در ادامه می توانید از دانش آموز بخواهید عدد بیشتری اضافه کند.

۲۶_از دانش آموز بخواهید هر عدد که گفتم سه تا کم کرده و عدد بدست آمده را بیان کند.
در ادامه می توانید بازی را مشکل تر انتخاب نمایید.

۲۷_ از دانش آموز بخواهید به عدد گفته شده ۵تا اضافه کرده و سپس سه عدد کم نماید.
۲۵____۳۰____۲۷

چنانچه دانش آموز به این نتیجه رسید که فقط دو تا اضافه نماید
اشکالی نداشته و احتمالا از هوش بالاتری برخوردار است.

۲۸_شیئی را انتخاب نمایید و هرکدام اندازه آن را حدس بزنید در ادامه با استفاده از متر یا خط کش اندازه بگیرید .
برنده کسی است که حدس او نزدیکتر به اندازه واقعی شیئ باشد.

۲۹_ هر کدام از افراد میوه ای را به دو یا سه یا چهار قسمت مساوی تقسیم نمایید. با استفاده از ترازوی دیجیتال قسمت های بریده شده را اندازه بگیرید.
با استفاده از این تمرین کسر ها را می توان آموزش داد. رعایت نکات امینی را بفرمایید.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ دی ۹۶ ، ۱۹:۲۵
لیلا تقی زاده

 فعالیت هایی برای پیشگیری از اختلال ریاضی در کودکان پیش دبستانی

⏪ یادگیری سمت ها و جهت ها

⏪ شناخت اعضای بدن

⏪ یادگیری مفهوم طبقه بندی ( پیدا کردن شباهتها و تفاوت ها)

⏪ یادگیری مفاهیم بالا_پایین و رو، زیر، داخل و خارج

⏪ لی لی کرد، حمل توپ کوچک داخل قاشق 
    
⏪شناخت رنگها 

⏪ درست آدرس دادن جای اشیا

⏪  غلبه طرفی داشتن(در استفاده از دست، پا، چشم و گوش: کدام طرف بدن را بیشتر بکار میبرد).

⏪ تمرینات حفظ تعادل
 
⏪شمردن تا 5

⏪پرتاب دارت یا توپ در سبد با دست برتر

⏪بازی با پازل، راه رفتن مارپیچ بین وسایل مثل صندلی

⏪ بستن زیپ، دکمه ها و بند کفش

⏪ بازیهای دقتی و تمرکز و نشانه گیری

⏪ راه رفتن روی خط راست

⏪ مهارت استفاده از ابزار

⏪ تقویت عضلات انگشتان دست و مهارت های حرکتی

⏪ بازیهای شمارشی مثل منچ و مار پله

⏪ تمرین چهار دست و پا رفتن
 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ آذر ۹۶ ، ۱۲:۱۱
لیلا تقی زاده

بازی ببین و بچین( لوگوها.پازل ها و..)
- تانگو و تانگرام
- بازی چی با چی
- خواندن کتاب داستان کوتاه و خلاصه گویی آن
- تکمیل قسمت های ناتمام داستان ها و جملات و کلمات
- تمرینات ساده تر ریاضی
- کلر بوک ریاضی
- سوزنی گل
- بازی بولینگ
- مازهاََ
- شمارش تعداد اشیا و .ََ. در تصویر خاصی
- تکرار اعداد پس از اینکه مربی یا والدین گفتند(اول دو عدد و تکرار کنی و سپس تعداد اعداد را بیشتر کنید)
- جواب دادن به معماها و چیستان
- تمرینات مربوط به شمارش و توالی اعداد و طبقه بندی و ردیف کردن
- سودوکو
- سوالات تصویری هوشی(کدام قطعه مال کدام تصویر هست)
- شناخت اشیا و وسایل ریز از طریق لمس آنها(با چشم بسته)
و...

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ آذر ۹۶ ، ۱۲:۰۷
لیلا تقی زاده


اولین قدم:

این است که از طبیعی بودن کودک مطمئن شد. اطمینان از این که کودک فاقد عقب ماندگی ذهنی و ضایعه مغزی و به لحاظ روانی عادی است.

سوالی که در این جا به وجود می آید که اگر کودک ضایعه مغزی ندارد و به لحاظ هوشی و روانی نیز طبیعی است، پس چه دلایلی وجود دارد که در درس ریاضی با همسالان خود متفاوت بوده و با وجود اینکه تلاش زیادی هم در درس ریاضی دارد به خوبی پیشرفت نمی کند؟

ما از تولد تا زمان خود تجارب زیادی داریم و می توانیم بعضی از مشکلات خود را حل کنیم. اما کودک ممکن است از بدو تولد خود یک تجربه را نداشته باشد. مثلاً سینه خیز حرکت نکرده باشد. این یک تجربه ی مهم است که ممکن است کودک کسب نکرده باشد. در چنین مواردی به دلیل نبود یک تجربه لازم، فرد دچار مشکلاتی در یادگیری خواهد شد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ آذر ۹۶ ، ۱۲:۰۲
لیلا تقی زاده

معرفی چند بازی برای تقویت دقت وتمرکز


   ♦️پرتاب توپ داخل یک سبد  بسیار اثر خوبی در کنترل دست. رعایت فاصله ها دارد.   
♦️پرتاب نشانه به سوی هدف 
♦️ردکردن نخ از سوراخ های یک سبد مثل ابکش های استیل,  این بازی توجه و دقت به زیبانویسی اورا بالا میبرد, خلاقیت اورا رشد میدهد. یک نوع دوختن هست که میتوان در کلاس مقوا را با پانچ سوراخ کرد و با نخ کاموا بخواهیم شکل سازی کنند, هم بازی هم ورزش ذهنی! هماهنگی بین چشم و دست ایجاد میکند 
♦️  چند نفری دوتا دوتا بشمارند یا همان هپ که به عدد های خاص که میرسند بگویند , هپ.     یک , هپ,سه ,هپ, پنج, هپ و...... تمرکز  , دقت و بعد بیان, می بییند سه عمل ذهنی را تقویت میکند
♦️بازی اینه:روبروی هم بایستند و یکنفر حرکاتی در اورد نفر مقابل سریع مثل اینه تکرار کند. این بازی عکس العمل سریع و درست را در او تقویت میکند
♦️بازی یک کلاغ چهل کلاغ. در گوش نفر اول یک کلمه میگویی و مدخواهیم او سریع در گوش نفر بغلی بگوید. هرچه که شنید سوال نپرسد چی, هرچه شنید را به نفر کناریس بگوید. نفر اخر هرچه را شنید بلند برای بقیه میگوید. تقویت شنیدن و دقت در شنیدن .
♦️بازی صندلی من کو:اهنگی گذاشته میشود پنج نفر دور چهار صندلی میچرخند به محض قطع شدن اهنگ باید هرکس روی یک صندلی بشیند   .نفر باقیمانده از بازی خارج میشود و یک صندلی هم کم میشود. تمرکز در شنیدن و تقویت سرعت عمل.

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۲۱:۵۳
لیلا تقی زاده